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摘自李敏老师的谈话录:

 

搞化学实验创新的老师首先要远离“名、利”两字,远离官场,才能潜心研究,否则,不会有成果,

 

当今“化学创新实验”进展幅度不大,可以说是在小跺步地转圈,许多人对创新打不开思路,或者无从下手,只能在别人成功创新作品的基础上小修小改,少有独创的突破,而且难逃剽窃之嫌。

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李敏老师对高校、骨干教师培训班、教育局和重点中学作“初中化学创新实验、高中化学创新实验”专题演讲已达八十三场次,受众人数逾万,其中不乏硕士和博士研究生

   演讲内容及方式

 

 

江苏徐州市的李敏老师(左)和重庆市的刘怀乐老师(右)在【四川师大】会面

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全国第十届化学实验教学创新研讨会”的视频网上一经公开,许多化学教师对江苏省扬州市宝应实验初中张建祥、贵州省金沙县逸夫中学周凤顶、新疆生产建设兵团第三中学许桂华三个老师,在全国第十届化学实验教学创新研讨会中剽窃了李敏老师的作品参赛均获大奖之事议论纷纷,除了遣责张建祥、周凤顶、许桂华三人外,并抨击大赛评委不负责的作法。不由得让人对全国性的大赛的公平、公信和权威性产生质疑。为了净化学术环境,希望大家关注并积极参加评论。

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 目前中学所使用的化学仪器都是模仿西方来的,百余年几乎没变,严重地束缚着教师的思维和行动,陈旧的仪器是实验创新的最大障碍。

遗憾地是还有部分老师对新型仪器不仅没有使用过,有的从未见过,甚至连名称都叫不出来。

我们期待创新化学仪器早日进入课堂,给实验教学开拓一片新天地

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余紫禾



来自:广西
李老师,您好!我想问下氯水与溴化钠反应后,加淀粉溶液,为什么显褐色,而不是蓝色呢?期待您的回音。
版主回复: (2010-4-15 6:56:5)

余紫禾老师:
氯水和溴水与淀粉均没有显示蓝色的反应。
如果淀粉和碘的显色,直链淀粉遇碘呈蓝色,支链淀粉遇碘呈紫红色,糊精遇碘呈蓝紫、紫、橙等颜色,再加上溴水的黄色,众多颜色混为一体,难看到理想中的蓝色了。
在做淀粉的浆液遇碘变蓝的实验时,一定要把淀粉浆液加热,因为淀粉中包括直链淀粉和支链淀粉两种,直链淀粉容易溶解在热水中,当其形成粘性较低的溶液时,遇碘才呈现蓝色,加温的目的是使直链淀粉能够更好地溶于水,从而使显色反应的效果明显。--- 李 敏

时间: 2010-4-9 12:19:49  IP: 222.217.189.30    
钟焕



来自:湛江
李老师:
我最近在做微型化学实验的论文。我发现微型化学实验因为药品用量少,绿色安全在国内已经讨论了很多年了,而且像湛江师范学院沈戮教授发明微型化学实验仪器也比较完善并批量生产了,但微型化学实验在国内的中学却很少推广。这是为什么呢?
李老师是否打算开展微型化学实验的研究和创新工作?
版主回复: (2010-1-21 9:44:59)


钟焕老师:
“微型化学实验”在各地实验比赛里均有大量出现,可是我在教学期间不太使用,据我所知,许多教师对“微型化学实验”不屑一顾,甚至持排斥态度。
目前我还没有搞“微型化学实验”研究的计划。-- 李 敏

时间: 2010-1-20 16:50:20  IP: 116.27.30.37      
亚瑞



来自:河北

这是学生对一些教师实验教学的评价,哪那些能与自己对上号?
(黑板)画图实验----云山雾罩----胡喷,
(动画)仿真实验----随心所欲----赝品,
(要求)真实实验----眼高手低----麻爪,
(想看)创新实验----口号震天----气球。
(我们)学生感受----虚假广告----受骗,
(评价)实验能力----悄悄地说----草包。


版主回复: (2009-12-14 15:26:33)

真实----汗颜----愧疚----发奋。 -- 网管员(清源)

时间: 2009-12-13 20:13:41  IP: 114.234.65.67    
赵伟



来自:湖北武汉
需要得到白色的氢氧化亚铁且保留一段时间,具体好的方法有吗?因为不能回避这个问题。
版主回复: (2009-12-11 15:15:43)

请参阅【高中化学实验】中的---§1《Fe(OH)2快速转化成Fe(OH)3》的实验一文,您的问题即可解决。-- 网管员(清源)

时间: 2009-12-10 22:44:47  IP: 123.52.124.112      
李先栓



来自:江苏宿迁
请问李敏老师:石蜡裂化实验用氧化铝催化,速度缓慢,只能一个接一个产生气泡。请指导。
版主回复: (2009-11-29 8:30:34)

以往做石蜡裂化实验正如您所说一样,是个难完成的实验,自从“高温防风酒精灯”推广之后,就变成极易做的实验了:
用普通试管(15*150mm)、高温防风酒精灯,催化剂可以选用三氧化二铝、碎瓷片、沙子等任意一种,先单独加热催化剂到红热状态,而后再迅速加入蜡烛碎屑,裂解后的气体、液体立即排出,二分钟内完成实验,百分之百成功。 -- 网管员(清源)

时间: 2009-11-27 16:58:52  IP: 117.95.130.95      
张老师



来自:四川
请教:我在使用红磷燃烧测定空气中氧气含量的 实验中发现带火星的红磷颗粒四处乱渐是怎么会事情?如何处理?
版主回复: (2009-11-20 15:29:14)

教材中用燃烧红磷测定空气中氧气的体积分数是个很不科学的方法,李敏老师对此有详细的分析,并提出了新的实验方法,凡听过李敏老师演讲或看到过演示的教师都已采用这种新方法。你到【初中化学实验】里看看“§1快速《测定空气中氧气的体积分数》”就明白了。 --- 网管员(清源)

时间: 2009-11-20 12:1:43  IP: 218.200.218.122      
李友琼



来自:湖北宜昌
尊敬的李敏老师:您好!非常感谢您及您的这个网站。我是一所省重点高中的化学实验员,下周末将要参加全省化学实验操作技能大赛,由于大赛的通知文件中没有任何准备方面的要求,让我很茫然,也很焦急。请教您一下,对于这次比赛,本人该如何准备?谢谢!
版主回复: (2009-10-16 13:25:18)

李老师:
这是展示个人才华的难得良机,一定要把握住,不可随意放弃。
1、教材要求的实验基本操作要一丝不苟地练好;
2、有代表性的演示实验和学生实验要准确无误的做好;
3、您如果能做几个创新实验更能让评委们高看您。--- 李 敏

时间: 2009-10-15 9:3:15  IP: 219.139.134.44      
刘青



来自:石家庄
李老师:在氯化铵和氢氧化钙反应制取氨气的学生实验中,尽管各方面都很注意,试管破损率仍然很高,请问有什么改进方法吗?
版主回复: (2009-9-24 21:3:0)

刘青老师:
有,请参看【高中化学实验】“§15 多用实验管不用加热快速制氨气”一文便知。 ---网管员(张)

时间: 2009-9-19 9:1:36  IP: 121.28.12.128    
常秀



来自:河南
李老师你好。初中化学中碳酸钠与稀盐酸反应并通入澄清石灰水鉴定的实验,反应速度快,照书上做有点手忙脚乱。把试管改为具支试管,用带胶头滴管(稀盐酸)的橡皮塞塞住后滴加。请问这样能否算实验改进。
版主回复: (2009-9-19 11:34:52)

也算是改进实验吧,只是改进程度小了点。 --- 网管员

时间: 2009-9-17 18:13:47  IP: 218.28.177.254      
洪玉波



在测定空气中氧气含量的实验中,导气管的长度会影响测定结果吗?
版主回复: (2009-9-19 12:58:12)

洪玉波老师:
毫无疑问,导管里滞留的水一定影响了实验的准确性。
教材中“用燃烧红磷法测定空气中氧气体积分数的实验”是个很不科学的方法。李敏老师在【初中化学实验】里“1-快速测定空气中氧气体积分数”一文中有专题介绍,比教材上的方法好多了,看看吧。 --- 网管员

时间: 2009-9-15 8:42:8  IP: 58.44.160.199    
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