《沉浮式贮气瓶》如图1所示。》是江苏省徐州市科技中学李敏老师研制的，曾在江苏省中学化学实验调研会评比中荣获一等奖，相关知识产权由江苏省徐州市淮海教学仪器研究所独家享有。2002年通过国家技术部门鉴定，并批量生产，现已经在全国二十多个城市的中学、大学化学教学中应用。

《沉浮式贮气瓶》该仪器是利用浮力的原理设计的，用它可以贮存氢气、氧气、氯气、一氧化碳、甲烷、乙烯、乙炔等气体，还可以无泄漏地收集有毒气体（参看§8），快速地制取大量氮气（参看§9）。适用于初中、高中和其他各类学校化学实验室里，是老式贮气瓶（图2所示）的更新换代产品，我国东部城市许多中学已使用。
1  主要构造：（如图1所示）
① 容器 - 装液体（如水、饱和食盐水、NaOH溶液等）；
②气罩 - 装气体；
③配重盒 - 与气罩连为一体，内装细沙，起增加排气压强的作用。
2 使用方法（以贮存CO为例）：
2.1 准备：向容器中注水，水面与容器内圆柱顶部齐平，把气罩插入容器中，沉到底部，加上活塞导管。
2.2 贮气：把CO从活塞导管输入贮气瓶内，气罩向上浮起。当气罩下边冒出气泡时，表明贮满，关闭活塞导管。贮气瓶与CO的发生装置分离。
2.3 输出气体：打开活塞导管，CO气自动排出。
3 与老式贮气瓶比较：

沉浮式贮气瓶（图1）	老式贮气瓶或它的变形装置（图2）
① 贮存和输出气体时操作都很简便，操作中不必补充水。	① 贮气操作复杂，输出气体时要不断补充水。
② 输出气体的压强始终无大的变化，排气速率均匀。	② 气体开始输出时压强较大，随后渐小，排气速率不均匀。
③ 气体在上，水在下，装置重心低，整体稳定性好。	③ 气体在下,水在上，装置重心偏高，整体稳定性差。
④ 除能贮存气体外，还可以无泄漏地收集有毒气体，可作为制取大量氮气的专用仪器。仪器使用率高。	④ 只能贮存气体，仪器使用率低。
⑤ 由于底部向内深凹，注入水的体积远远小于贮存气体的体积，整体重量小。	⑤ 因使用中需注入大量的水，整体重量大。
⑥ 零件连接部位少，气密性极好。	⑥ 零件连接部位多，气密性差。
⑦ 万一爆炸，气罩上抛，不会粉碎，较安全。	⑦ 万一爆炸，贮气瓶粉碎，安全性极差。

▲ 探究实验设想提示
1、对比老式贮气瓶（注水排气式的不同变形装置）和《沉浮式贮气瓶》的使用安全性、方便性、输出气压稳定性等诸方面的特点。
2、练习用排水法把《沉浮式贮气瓶》里的气体收集在集气瓶里。

上篇：§6水蒸气与铁粉发生置换反应实验