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摘自李敏老师的谈话录:

 

搞化学实验创新的老师首先要远离“名、利”两字,远离官场,才能潜心研究,否则,不会有成果,

 

当今“化学创新实验”进展幅度不大,可以说是在小跺步地转圈,许多人对创新打不开思路,或者无从下手,只能在别人成功创新作品的基础上小修小改,少有独创的突破,而且难逃剽窃之嫌。

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李敏老师对高校、骨干教师培训班、教育局和重点中学作“初中化学创新实验、高中化学创新实验”专题演讲已达八十三场次,受众人数逾万,其中不乏硕士和博士研究生

   演讲内容及方式

 

 

江苏徐州市的李敏老师(左)和重庆市的刘怀乐老师(右)在【四川师大】会面

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全国第十届化学实验教学创新研讨会”的视频网上一经公开,许多化学教师对江苏省扬州市宝应实验初中张建祥、贵州省金沙县逸夫中学周凤顶、新疆生产建设兵团第三中学许桂华三个老师,在全国第十届化学实验教学创新研讨会中剽窃了李敏老师的作品参赛均获大奖之事议论纷纷,除了遣责张建祥、周凤顶、许桂华三人外,并抨击大赛评委不负责的作法。不由得让人对全国性的大赛的公平、公信和权威性产生质疑。为了净化学术环境,希望大家关注并积极参加评论。

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 目前中学所使用的化学仪器都是模仿西方来的,百余年几乎没变,严重地束缚着教师的思维和行动,陈旧的仪器是实验创新的最大障碍。

遗憾地是还有部分老师对新型仪器不仅没有使用过,有的从未见过,甚至连名称都叫不出来。

我们期待创新化学仪器早日进入课堂,给实验教学开拓一片新天地

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§19《盐酸除铁锈》的快速实验法

原创作者:江苏省徐州市科技中学   

 

可以转载,但不能故意抹掉或假冒原创作者,不可剽窃核心内容发表或参赛。

《用盐酸除铁钉上的铁锈实验》上有两个问题令人不满意:一是反应太慢,大约2~3min才能把铁锈除净;二是除锈后的铁钉是灰色的,看不到闪亮的金属光泽。
为了解决这两个问题,笔者采用了下面的做法:
1准备  找一条约15cm长2cm宽的铁皮(铁皮打包带就很好),将其浸入稀硝酸里除去表面氧化层,洗净后用砂纸擦磨表面,现出闪亮的金属光泽,再将其浸入稀硝酸里几秒钟,用镊子取出,放在酒精灯上加热,铁皮表面生成了均匀致密的红色氧化铁。
反应方程式:4Fe(NO3
== 2Fe2O + 12NO2 + 3O2
2实验  将布满铁锈的铁皮擦入稀盐酸里,1~2秒钟后取出,可看到接触稀盐酸的铁皮现出闪亮的金属光泽。
3与教材上的实验方法比较

       

 ①细铁钉,可见度小。

  ①大面积的铁片,可见度大。

 ②除锈后的铁钉呈灰色,看不到金属光泽。

 ②除锈后的铁片闪闪发亮,金属光泽明显。

  除锈速度慢。

  ③瞬间完成除锈。

上篇:§18木炭燃烧的条件》探究实验

下篇:§20安全准确地《检测电解质溶液导电性》

推荐实验误区应细细研读            

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