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摘自李敏老师的谈话录:

 

搞化学实验创新的老师首先要远离“名、利”两字,远离官场,才能潜心研究,否则,不会有成果,

 

当今“化学创新实验”进展幅度不大,可以说是在小跺步地转圈,许多人对创新打不开思路,或者无从下手,只能在别人成功创新作品的基础上小修小改,少有独创的突破,而且难逃剽窃之嫌。

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李敏老师对高校、骨干教师培训班、教育局和重点中学作“初中化学创新实验、高中化学创新实验”专题演讲已达八十三场次,受众人数逾万,其中不乏硕士和博士研究生

   演讲内容及方式

 

 

江苏徐州市的李敏老师(左)和重庆市的刘怀乐老师(右)在【四川师大】会面

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全国第十届化学实验教学创新研讨会”的视频网上一经公开,许多化学教师对江苏省扬州市宝应实验初中张建祥、贵州省金沙县逸夫中学周凤顶、新疆生产建设兵团第三中学许桂华三个老师,在全国第十届化学实验教学创新研讨会中剽窃了李敏老师的作品参赛均获大奖之事议论纷纷,除了遣责张建祥、周凤顶、许桂华三人外,并抨击大赛评委不负责的作法。不由得让人对全国性的大赛的公平、公信和权威性产生质疑。为了净化学术环境,希望大家关注并积极参加评论。

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 目前中学所使用的化学仪器都是模仿西方来的,百余年几乎没变,严重地束缚着教师的思维和行动,陈旧的仪器是实验创新的最大障碍。

遗憾地是还有部分老师对新型仪器不仅没有使用过,有的从未见过,甚至连名称都叫不出来。

我们期待创新化学仪器早日进入课堂,给实验教学开拓一片新天地

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§7《木炭还原氧化铜》的三种简易做法

原创作者:江苏省徐州市科技中学   

 

可以转载,但不能故意抹掉或假冒原创作者,不可剽窃核心内容发表或参赛。

《木炭还原氧化铜》是初中化学教学中较难做的实验,目前教师使用的方法多为用酒精喷灯或用带铁纱网罩的酒精灯加热法,笔者多次实验和观察同事实验,感到实验成功率太低,还有一些不安全隐患。经多年研究,笔者得出如下简单易行、安全可靠的三种新方法。
1
氧化铜粉、木炭粉法
1.1
实验步骤 (如右图所示)把木炭粉和氧化铜粉烘干,取等体积的木炭粉、氧化铜粉,质量比约为18~9,在研钵里混合研磨2~3分钟(也可用复印机用的炭黑粉,炭黑粉、氧化铜粉质量比为110.3),然后装进15×150mm小试管里(装置如教材上所示),用高温防风酒精灯加热1~2分钟,试管内的黑色混合物就激烈燃烧,发出红光,二氧化碳气大量排出,澄清的石灰水立即变混浊,待试管冷凉后倒出里面的物质,可以看到紫红色的铜粉,最理想时可看到闪亮的铜粒。
1.2
注意事项
  木炭粉和氧化铜粉在研钵里混合研磨的越细,其接触面越大,加热时反应越快、越好。
  选用15×150mm小试管装研磨细的木炭粉、氧化铜粉混合物,加热时热量集中,有利于反应。若选用大试管,因为热量被分散,达不到反应温度,致使实验失败。
反应完毕,等试管冷却后再倒出里面的物质,过早倒出,会使新生成的铜被空气中的氧气氧化成黑色的氧化铜。
2
铜丝、木炭粉法
把一束Φ0.15mm的细铜丝(约2~3克)在酒精灯上灼烧10s,其表面在空气中形成氧化铜,而后放入15×150 mm的小试管中,把研细的木炭粉加入试管并且摇实,使铜丝全埋在木炭粉之内,以下方法如"1"的操作,用高温防风酒精灯加热1~2分钟,取出恢复闪亮光泽的铜丝展示给学生。可惜没有前一方法的那些激烈景象,显得较为平淡了。
3、木炭条(块)法

3.1 把用水湿润木炭条(块)放在氧化铜粉里滚动一下,使其粘满氧化铜粉,晾干备用。

3.2 把粘有氧化铜分的木炭放入15×150mm的小试管里,按上图所示组装仪器,高温防风酒精灯

加热1~2分钟,二氧化碳气排出,澄清的石灰水变混浊,待试管冷凉后倒出里面的物质,可以看到木炭条(块)上布满了紫红色的铜粉。

三种方法的优点

4.1 火焰温度恰是反应的最佳温度,加热时间在1~2min左右开始反应,2~3min完成全部实验,试管完好无损,远比酒精喷灯好用得多。
4.2
实验成功率极高,笔者做该实验从未失败过。
4.3
实验全过程绝对安全可靠,教师、学生都可操作。
探究实验设想提示
1
、用高温防风酒精灯酒精喷灯、带铁砂网的酒精等分别作木炭还原氧化铜的实验,总结实验效果。
2
、寻找木炭与氧化铜反应的最佳质量比。
3
 用不同的炭(火锅炉用木炭、活性炭、自做木炭、复印机使用的炭粉)、不同方法制取的氧化铜(市售的、加热碱式碳酸铜后得到的、加热氢氧化铜后得到的)分别作木炭还原氧化铜的实验,总结实验效果。
4
 颗粒度(木炭和氧化铜研磨细度)与实验效果的关系。
 

 

 

上篇:§6普通酒精灯可成为《高温防风酒精灯

下篇:§8安全自动的《沉浮式贮气瓶》

推荐实验误区”应细细研读            

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